رشد حرکتی در طول عمر کاتلین ماری هی‌وود ترجمه حمید صالحی کد (2582) انتشارات سمت

معرفی و خرید کتاب رشد حرکتی در طول عمر اثر کاتلین ماری هی‌وود و نانسی گچل (انتشارات سمت)

شناخت دقیق تحولات حرکتی، بیومکانیکی و فیزیولوژیکی انسان از دوران جنینی تا کهنسالی، یکی از پایه‌ای‌ترین ارکان دانش علوم ورزشی، تربیت بدنی و توانبخشی است. کتاب «رشد حرکتی در طول عمر» با عنوان اصلی Life Span Motor Development اثر مرجع و نام‌آشنای پروفسور کاتلین ماری هی‌وود (Kathleen M. Haywood) و نانسی گچل (Nancy Getchell)، یکی از معتبرترین و جامع‌ترین مراجع آکادمیک این رشته در سطح جهان به شمار می‌رود. ویرایش هفتم این اثر توسط دکتر حمید صالحی (عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان) و دکتر علی‌حسین ناصری ترجمه شده و توسط انتشارات سمت (پژوهشکده تحقیق و توسعه علوم انسانی) در قطع رحلی و در ۵۲۰ صفحه منتشر شده است.

این کتاب با اتکا بر مدل سیستمی «قیود نیوول» (Newell’s Constraints Model)، رشد حرکتی انسان را نه یک توالی صرفاً ژنتیکی یا محیطی، بلکه حاصل برهم‌کنش پویا میان سه مؤلفه «قیود فردی» (ساختاری و عملکردی)، «قیود محیطی» (فیزیکی و اجتماعی-فرهنگی) و «قیود تکلیف» تبیین می‌کند.

چرا مطالعه این کتاب برای دانشجویان و متخصصان علوم ورزشی حیاتی است؟

کتاب رشد حرکتی هی‌وود و گچل رویکردی سراسر تحلیلی و کاربردی دارد و فرآیند تغییرات رشدی را در طول دوره عمر (Lifespan) با تصاویر بیومکانیکی، توالی‌های رشدی و سنجه‌های مشاهده‌ای استاندارد آموزش می‌دهد. مربیان، معلمان تربیت بدنی و کاردرمانگران با مطالعه این کتاب یاد می‌گیرند که چگونه الگوهای حرکتی ابتدایی و نارس کودکان را تشخیص داده، تفاوت‌های رشد طبیعی و غیرطبیعی را ارزیابی کرده و برنامه‌های تمرینی و آموزشی متناسب با مراحل رشدی طراحی نمایند.

بخش‌ها و سرفصل‌های اصلی کتاب بر اساس فهرست رسمی:

کتاب در ۶ بخش اصلی و ۱۸ فصل تخصصی سامان‌یافته است:

• بخش اول: مقدمه‌ای بر رشد حرکتی
  • فصل اول: مفاهیم بنیادی؛ تعریف رشد حرکتی، مدل قیود نیوول، اصول و تناقض‌های تغییرات رشدی.
  • فصل دوم: دیدگاه‌های نظری در رشد حرکتی؛ دیدگاه بالیدگی، دوره‌های توصیفی هنجاری و بیومکانیکی، پردازش اطلاعات، رویکرد سیستم‌های پویا و ادراک-عمل.
• بخش دوم: رشد مهارت‌های حرکتی در طول عمر
  • فصل سوم: اصول حرکت و پایداری؛ اصول مکانیکی حرکت، زنجیره پویا و تحلیل خطاها.
  • فصل چهارم: رشد حرکتی اولیه؛ حرکات خودبه‌خودی، بازتاب‌های نوزادی و نقاط عطف حرکتی.
  • فصل پنجم: جابه‌جایی در انسان؛ راه رفتن اولیه و پیشرفته، دویدن، پریدن، جهیدن و لی‌لی کردن در طول عمر.
  • فصل ششم: پرتاب کردن؛ الگوهای رشدی پرتاب، ضربه زدن با دست و پا، و پرتاب‌های بالای شانه.
  • فصل هفتم: دستکاری و مهارت‌های ظریف؛ چنگ زدن، دست‌رسی، گرفتن اشیا و هماهنگی دو دست در کودکان و سالمندان.
• بخش سوم: تغییرات سیستم‌های بدن در طول عمر
  • فصل هشتم: رشد و پیری سیستم‌های بدن؛ رشد اسکلتی، عضلانی، چربی و غدد درون‌ریز از پیش از تولد تا پیری.
  • فصل نهم: رشد و پیری سیستم عصبی؛ تحولات قشر مغز، انعطاف‌پذیری عصبی و آثار پیری بر اعصاب.
• بخش چهارم: رشد ادراکی-حرکتی
  • فصل دهم: رشد حسی-ادراکی؛ حس بینایی، حرکتی (کینستتیک)، شنوایی و ادراک بین‌حسی.
  • فصل یازدهم: نقش ادراک در عمل و رشد؛ تعادل، راستای قامت، ادراک خود-جابه‌جایی و پیشگیری از سقوط.
• بخش پنجم: کاربرد قیود در رشد حرکتی
  • فصل دوازدهم: آمادگی جسمانی، تناسب اندام و ورزش؛ ظرفیت هوازی و بی‌هوازی، ترکیب بدنی و چاقی.
  • فصل سیزدهم: قدرت و انعطاف‌پذیری؛ رشد قدرت عضلانی در کودکی، جوانی و سالخوردگی.
  • فصل چهاردهم: قیود اجتماعی و فرهنگی؛ نقش‌های جنسیتی، اثر خانواده و خرده‌فرهنگ‌ها.
  • فصل پانزدهم: قیود روانی-اجتماعی؛ عزت‌نفس، شایستگی حرکتی و عوامل انگیزشی در ورزش.
• بخش ششم: نتیجه‌گیری و تحلیل تکالیف
  • فصل شانزدهم: یادگیری حرکتی رشدی؛ تفاوت‌های یادگیری حرکتی در کودکان و بزرگسالان.
  • فصل هفدهم: برهم‌کنش میان قیود و تحلیل تکالیف؛ طراحی محیط‌های آموزشی و مطالعات موردی بالینی.
  • پیوست‌ها: نمودارهای صدک قد، وزن، شاخص توده بدنی (BMI) و واژه‌نامه جامع.

مخاطبان هدف کتاب

1. دانشجویان کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری رشته‌های علوم ورزشی، رفتار حرکتی، روان‌شناسی ورزش و فیزیولوژی ورزشی.
2. داوطلبان کنکور ارشد و دکتری علوم ورزشی به عنوان منبع طراحان آزمون در درس رشد و یادگیری حرکتی.
3. معلمان تربیت بدنی مدارس، مربیان رده‌های پایه ورزشی و آکادمی‌های استعدادیابی.
4. متخصصان کاردرمانی، فیزیوتراپی و توانبخشی حرکتی کودکان و سالمندان.