مشاوره مدرسه-توصیف یک الگوی ممتاز و جدید برای مشاوران مدارس جان ریتل با ترجمه کیانوش زهراکار انتشارات روان

مشاوره مدرسه-توصیف یک الگوی ممتاز و جدید برای مشاوران مدارس انتشارات روان

نوشته: جان ریتل و جین پترسون

ترجمه: دکتر کیانوش زهرا کار و عباس سامی

این کتاب الگویی عملی برای مشاوره مدرسه ارائه می‌دهد که بر اساس مطالعات طولی بر روی یک مشاور تأثیرگذار به نام نگستاد تدوین شده است. نگستاد با ایجاد تغییرات اساسی در مدرسه‌اش، بر معلمان، دانش‌آموزان، والدین و حتی جامعه پیرامون تأثیر گذاشته است. الگوی پیشنهادی کتاب بر هماهنگی میان سه عامل کلیدی تأکید دارد: توانایی‌های شخصی مشاور، رویکرد نظری مشاوره، و بافت محیطی. هدف اصلی، نه ارائه نسخه‌ای عمومی، بلکه ترغیب مشاوران به خوداندیشی و ارزیابی محیط کاری‌شان است. برخلاف الگوهای سنتی، تمرکز بر جنبه‌های کیفی و انسانی مشاوره است، نه صرفاً ساختارهای برنامه‌ای. این الگو بر اهمیت خودآگاهی، شناسایی قابلیت‌های شخصی و پاسخگویی به نیازهای خاص محیط تأکید دارد. در نهایت، کتاب به جای ارائه راه‌حل‌های کلی، بر رشد حرفه‌ای مشاوران و ایفای نقش مؤثر آنان در فرایند تغییر متمرکز است. بخش ضمایم نیز برای تشریح روش‌شناسی پژوهش فراهم شده تا انسجام روایت حفظ شود.

سرفصل های کتاب مشاوره ی مدرسه انتشارات روان:

بخش اول: طرح الکوی نمونه مشاوره مدرسه

1. گوش دادن به داستانهای مشاوره مدرسه

2. یک الگوی ممتاز و نمونه در مشاوره مدرسه

بخش دوم: بنا نهادن خود

3. گوش دادن به داستانهای مشاور مدرسه

4. درک تغییر (قابلیت دوم)

بخش سوم: بینش یابی

5. مطالعه فرهنگ مدرسه (قابلیت سوم)

6. اقدام بافتی (قابلیت چهارم)

7. طراحی یک برنامه درسی مبتنی بر رشد (قابلیت پنجم)

8. راهنمایی دانش آموزان در کلاس درس (قابلیت ششم)

9. تسهیل گروه ها (قابلیت هفتم)

10. مشاوره فردی (قابلیت هشتم)

11. ایجاد مشارکت (قابلیت نهم)

12. حمایت از کودکان (قابلیت دهم)

بخش چهارم: باقی ماندن در مسیر

13. برنامه ریزی، سازماندهی و پشتکار (قابلیت یازدهم)

14. حصول اطمینان از باز سازی جامع (قابلیت دوازدهم)

بخش پنجم: برداشتن گام های بعدی

15. اقتباس و کاربست الگو