سنجش یادگیری دانش آموزان با رویکرد طراحی معکوس جی مکتای ترجمه حسن نادعلی پور انتشارات روان

سنجش یادگیری دانش آموزان با رویکرد طراحی معکوس انتشارات روان

نوشته: جی مکتای و استیو فرارا

ترجمه: دکتر حسن نادعلی پور

سنجش در کلاس درس، به‌ویژه سنجش تکوینی، از نگاه نویسنده مسئله‌ای حیاتی و تحول‌آفرین است؛ گرچه در ابتدا با لحنی طنزآمیز به آن اشاره می‌شود. نویسنده که مسئولیت اداره جلسه‌ای مجازی با جامعه‌ای از معلمان با تجربه را بر عهده داشته، دریافته که این معلمان پس از بحث‌های عمیق، به اهمیت بنیادین سنجش تکوینی در بهبود یادگیری و تدریس پی برده‌اند. آنها تأکید کردند که این نوع سنجش باعث صرفه‌جویی در زمان، دقت بیشتر در تدریس، هماهنگی بیشتر آموزشی، و افزایش سرعت یادگیری دانش‌آموزان می‌شود.

این گفت‌وگوها نشان داد که برای ترویج مؤثر سنجش در میان معلمان دیگر، باید بر اهمیت آن با شفافیت و اعتماد به نفس تأکید کرد. کتابی که پیش‌رو داریم، به اصول، فعالیت‌ها و مهارت‌هایی می‌پردازد که برای اجرای موفق سنجش در کلاس ضروری است. نویسندگان کتاب، جی مکتای و استیو فرارا، از پیشگامان این حوزه‌اند و تلاش کرده‌اند با ارائه ساختاری منسجم و کاربردی، معلمان را در مسیر یادگیری حرفه‌ای همراهی کنند. هدف نهایی این است که معلمان بتوانند سنجش را به ابزاری مؤثر برای هدایت یادگیری و بهبود عملکرد آموزشی تبدیل کنند.

فهرست مطالب کتاب سنجش یادگیری دانش آموزان با رویکرد طراحی معکوس انتشارات روان:

1. اصول سنجش کلاسی اثر بخش
2. چهارچوب برنامه ریزی - سنجش
3. روش های سنجش
4. ارزشیابی عملکرد دانش آموزان
5. تبادل نتایج سنجش
6. راهبردهای سنجش کلاسی برای معلمان
7. نکاتی سنجشی برای رهبران مدارس