نقد و بررسی دروس حیطه اختصاصی ویژه آزمون استخدامی آموزش و پرورش انتشارات مدرسان شریف

آزمون استخدامی آموزگار ابتدایی (حیطه اختصاصی) انتشارات مدرسان شریف

ویژه آزمون 1403 آموزگار ابتدایی و آزمون دبیری 1403(جدیدترین ویرایش)

• ارائه سوالات و پاسخ های تشریحی آزمون های استخدامی سال های 1395 تا 1399و1401 و 1402
• ارائه سوالات و پاسخ هاش تشریحی حیطه اختصاصی آزمون استخدامی آموزگار ابتدایی سال 1402
• ارائه سوالات و پاسخ های تشریحی حیطه اختصاصی آزمون استخدامی دبیری و هنرآموز سال 1402
• سه مرحله آزمون شبیه سازی شده منطبق بر آزمون استخدامی
• خلاصه مطالب درسی به همراه نکات مهم و کلیدی

سرفصل های کتاب آموزگار ابتدایی حیطه اختصاصی مدرسان شریف:

اسناد و قوانین بالادستی آموزش و پرورش

فصل اول: سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش

فصل دوم: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی

فصل سوم: آیین نامه اجرایی مدارس

روش ها و فنون تدریس

فصل اول: نظریه های یادگیری

فصل دوم: الگوهای یادگیری

فصل سوم: ارتباط و اثر  آن در فرآیند تدریس-یادگیری

فصل چهارم: نظریه های تدریس

فصل پنجم: تحلیل آموزشی

فصل ششم: روش های تدریس سنتی و متداول

فصل هفتم: ارزشیابی

روانشناسی پرورشی (تربیتی)

فصل اول: یادگیری آموزش و روان شناسی پرورشی

فصل دوم: پژوهش در روان شناسی پرورشی

فصل سوم: نظریه رشد شناختی پیازه

فصل چهارم: نظریه رشد شناختی ویگوتسکی و برونر

فصل پنجم: نظریه های یادگیری رفتار

نظریه های یادگیری شناختی(گشتالت، آزوبل و بندورا)

فصل هفتم: نظریه های یادگیری شناختی(خبرپردازی، نظام یاد)

فصل هشتم: نظریه یادگیری سازندگی

فصل نهم: انگیزش در یادگیری

فصل دهم: سبک های یادگیری و تفکر

فصل یازدهم: راهبردهای یادگیری و مطالعه، شناخت و فراشناخت

فصل دوازدهم: هوش

فصل سیزدهم: تفکر (مفهوم سازی و قاعده آموزی)

فصل چهاردهم: حل مسئله، تفکر اتقادی و آفرینندگی

فصل پانزدهم: طراحی آموزشی، هدف های آموزشی و آمادگی برای یادگیری

فصل شانزدهم: طبقه بندی هدف های آموزشی

فصل هفدهم: آموزش معلم - محور

فصل هجدهم: آموزش یادگیرنده - محور

فصل نوزدهم: آموزش به کمک روش های تغییر رفتار

فصل بیستم: سنجش یادگیری

فصل بیست و یکم: ارزشیابی پیشرفت تحصیلی

سنجش و اندازه گیری پیشرفت تحصیلی

فصل اول: تعریف اصلاحات

فصل دوم: مقیاس های اندازه گیری

فصل سوم: دسته بندی آزمون های مورد استفاده در روانشناسی و آموزش و پرورش

فصل چهارم: دسته بندی ارزشیابی آموزشی

فصل پنجم: مرااحل و فعالیت های ارزشیابی آموزشی

فصل ششم: تهیه طرح ارزشیابی پیشرفت تحصیلی

فصل هفتم: آزمن های تشریحی

فصل هشتم: آزمون های کوتاه پاسخ

فصل نهم: آزمون های صحیح-غلط و جورکردنی

فصل دهم: آزمون های چند گزینه ای

فصل یازدهم: روش های سنجش فرایند و فراورده های یادگیری غیر شناختی

فصل دوازدهم: روش های سنجش مستقیم رفتار

فصل سیزدهم: اجرا، نمره گذاری و تحلیل آزمون

فصل چهاردهم: استفاده از روش های آماری برای تفسیر نمره های آزمون

فصل پانزدهم: هنجارها و نیمرخ ها

فصل شانزدهم: روایی آزمون

فصل هفدهم: پایایی آزمون

روانشناسی رشد و اختلالات یادگیری

فصل اول: موضوعات اساسی در روانشناسی رشد
فصل دوم: نظریه های روان تحلیلگری 1
فصل سوم: نظریه های روان تحلیلگری 2
فصل چهارم: نظریه های شناختی
فصل پنجم:نظریه های بافتی
فصل ششم:نظریه های نمو یافتگی
فصل هفتم:مبانی رشد و رشد پیش از توسعه
فصل هشتم: نوباوگی و نوپای دو سال اول زندگی
فصل نهم: اوایل کودکی 6 تا 22 سالگی
فصل دهم: دوران نوجوانی
فصل یازدهم:بزرگسالی و میانسالی
فصل دوازدهم: پیری، پایان زندگی و داغدیدگی
فصل سیزدهم:اختلالات یادگیری