نگاهی به فلسفه آموزش و پرورش میرعبدالحسین نقیب زاده انتشارات طهوری

نگاهی به فلسفه آموزش و پرورش نقیب زاده انتشارات طهوری

این پرسش که فلسفه چیست و ذات و مقصد و خاستگاه آن کدام است، پرسشی است که از دیرباز پرسیده شده و بسیاری از فیلسوفان و پیروان دبستانهای گوناگون فلسفی پاسخهای متفاوتی به آن داده اند برای نمونه، افلاطون فلسفه را - در یک معنی - کوششی برای رسیدن به روشنایی «بودن» می داند و و آن را روبه روی سفسطه می گذارد که به گفته او پناه بردن به تاریکی نبودن است. ارسطو فلسفه را دانشی میداند که در جستجوی نخستین اصلها و علت هاست. کانت فلسفه را کوششی برای شناختن خاستگاه و ماهیت شناسایی و همچنین حدود آن و رابطه مقاصد ذاتی خرد انسان با هر گونه شناسایی میداند برای نیچه فلسفه آفریدن ارزشهای نو است. پیروان دبستان تحلیل منطقی مانند برتراند راسل کار فلسفه را روشنگری مفهوم ها از راه تحلیل آنها میدانند برای کارل یاسپرس کار فلسفه روشنگری و بیدار کردن انسان است.

بخشی از مقدمه کتاب

سرفصل های کتاب نگاهی به فلسفه آموزش و پرورش نقیب زاده طهوری:

بخش نخست تعریف مفهوم ها

بخش دوم نمونه هایی از نظریه های فلسفی آموزش و پرورش

بخش سوم با هم نگری و نتیجه گیری