نقد و بررسی اختلال ریاضی (راهنمای والدین و معلمان) جن امرسون با ترجمه ی الهه محمد اسماعیل انتشارات دانژه

اختلال ریاضی (راهنمای والدین و معلمان) با ترجمه ی الهه محمد اسماعیل انتشارات دانژه

«اختلال یادگیری ریاضی» از دانستن عدد یعنی درک مفاهیم عددی، ارزش مكانی، و جا به جایی، بررسی علل اختلال و اختلال های هم بود نظیر نارساخوانی-نقص توجه و بیش فعالی آغاز میشود و در ادامه نشانه های اختلال، سنجش و تشخیص اختلال و تفسیر ارزیابی ادامه می یابد. چگونگی كمک به كودكان برای بهبود و توانبخشی آن ها، به كارگیری انواع روش های مفید و مؤثر و ارائه انواع تمرینات از جمله مباحث كاربردی كتاب است. مطالعه این اثر برای معلمان، متخصصان توانبخشی و والدین این دسته از كودكان و به ویژه كارشناسان مراكز اختلال یادگیری بسیار مفید و ضروری است.

گزیده ای از کتاب اختلال ریاضی اثر جن امرسون :

برای بعضی از کودکان ممکن است ریاضی مثل  یک زبان خارجی به نظر برسد؛ کلماتی که در زبان روزمره استفاده می شوند، به لحاظ معنایی متفاوت از مواقعی هستند که برای شمارش اعداد به کاربرده می شوند (برای مثال کلمه “تفاوت” در زندگی روزمره، به شیوه هایی اشاره دارد که در آن مواردی مثل همدیگر نیستند، در حالیکه در ریاضی می تواند به معنی تفریق و یا کم کردن آورده شود. کودکان ممکن است حتی بخاطر مفاهیم اولیه (پایه ای) مثل «بیشتر از» و «کمتر از» گیج شوند؛ به ویژه اگر در توالی سازی یا جهت یابی، مشکل داشته باشند. کودکان خردسال با کسب زبان شفاهی به تدریج درک می کنند که کلمات چندین معنی دارند و اکتساب زبان ریاضی مناسب، نیازمند یک گفتگوی تعاملی بین معلمان و کودکان است. در ارزیابی در جستجوی آن هستیم که بدانیم آیا کودک قادر به درک معانی مختلف در علم ریاضی می تواند باشد.