نقد و بررسی فلسفه تعلیم و تربیت : رسالت مدرسه در رویکرد های فلسفی ، عرفانی ، روان شناختی ، جامعه شناسی داود معنوی پور انتشارات دوران

فلسفه تعلیم و تربیت : رسالت مدرسه در رویکرد های فلسفی ، عرفانی ، روان شناختی ، جامعه شناسی داود معنوی پور انتشارات دوران

ابتدا در فصل نخست کلیاتی از موضوع مورد نظر که همان رسالت مدرسه است، مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته، و ضمن ارائۀ تعاریف مفاهیم مورد نظر، تقسیم بندی هایی از دید گاه های موجود ارائه شده است. نکتۀ مهم و اساسی در ارائۀ این تقسیم بندی ها این است که سعی شده تا ملاک عمده برای تقسیم بندی رشته های علمی و تخصصی باشد. به همین منظور رویکرد روان شناختی، رویکرد جامعه شناختی و رویکرد فلسفی به عنوان دسته بندی اندیشمندان نظرات آن ها قرار داده شده است. در این میان شاید نتوان نقطه نظرات اخلاقی، دینی و عرفانی را به عنوان یک رویکرد علمی و دانشگاهی قلمداد نمود. به همین منظور، یکی دیگر از شاخص ها برای دسته بندی هایی که به مقولات سه گانۀ روان شناختی، جامعه شناختی، و فلسفی افزوده شد مقوله اندیشه های عرفانی، اخلاقی و دینی است.در فصل های دوم، سوم، چهارم و پنجم به ترتیب به تحلیل اندیشه ها پرداخته شده است. لازم به ذکر است که تقسیم بندی ارائه شده از اندیشه ها مانند همۀ تقسیم بندی های دیگر، امری قراردادی است. در نتیجه، شاید جای گیری برخی از اندیشه ها در برخی از مقولات مورد شک و تردید باشد. پیش از هر سخنی، نگارندۀ کتاب بر این نکته اذعان داشته و لازم به بیان دانسته است که نفس دسته بندی این اندیشه ها صرفا برای سهولت یادگیری آن هاست و نفس تقسیم بندی چندان مورد توجه نبوده و خللی به محتوا ی اصلی این نوشتار وارد نخواهد ساخت. فصل ششم شامل نتیجه گیری و جمع بندی مباحث این کتاب است که با توجه به ملاک ها و معیار هایی که در فصل اول بیان شده صورت پذیرفته است.